Moderni uutuus alakoulun historiaan!
Historian jäljillä -sarjan matkassa jokainen oppilas löytää oman tiensä menneisyyden kiehtovaan maailmaan. Sarjan ytimessä ovat lukutaidon kehittäminen ja lukuinnon herättäminen. Valloittava visuaalisuus innostaa oppilaita tutkimaan historian jälkiä nykyajassa. Taitovihko ohjaa askel askeleelta kehittämään historian taitoja ja opiskelutaitoja. Opettajan työn tukena on täysin uudenlainen digiopetusaineisto.
Historian jäljillä -sarjassa on täysin uudenlainen digiopetusaineisto. Selkeästä kokonaisuudesta löydät kaikki oppitunnin materiaalit yhdestä paikasta. Helppokäyttöinen digiopetusaineisto ilahduttaa ja toimii opetustyösi tukena. Voit kokeilla Historian jäljillä 5 digiopetusaineistoa maksutta 30 päivän ajan kirjautumalla Opepalveluun.
Historian jäljillä 5 oppikirja houkuttelee pienin askelin lukutaidon kehittämiseen. Lukutaidon aloittelija saa perustiedot jokaisesta luvusta jo helpotetuista ingresseistä, ja taitava lukija voi puolestaan jatkaa matkaa yksityiskohtaisemman tiedon äärelle luvun muun tekstin pariin. Tämän kirjan avulla kaikki pääsevät mukaan menneisyyden jälkiä tutkimaan!
Historian jäljillä -sarja innostaa jokaista oppilasta lukemaan ja kehittämään taitojaan. Sarja on suunniteltu niin, että kaikki oppilaat pääsevät yhdessä saman asian äärelle.
Suomen kieltä harjoittelevalle on tarjolla Historian jäljillä Treeni S2 -vihko, jonka pääpaino on historian sanaston opiskelussa.
Hidas lukija pääsee aiheeseen mukaan Historian jäljillä -oppikirjan lukujen ingressien avulla eikä näänny liian pitkien tekstien parissa. Ingressi on helpotettu koonti luvun keskeisistä asioista ja ensimmäinen askel tietotekstin lukutaidon opettelussa.
Lukutaidon harjoittelija on jo kartuttanut taitojaan. Hän saa onnistumisen kokemuksia helpotettujen tekstien äärellä, ja pääsee näin syventymään historian tapahtumien yksityiskohtiin.
Lukutaituri löytää Historian jäljillä -oppikirjasta sekä kiinnostavat tietotekstit että jännittävät kertomukset.
Historian jäljillä 5 Taitovihko pureutuu historian taitojen ja opiskelutaitojen harjaannuttamiseen. Tutuksi tulevat erilaiset vastausmallit sekä kuvien, taulukoiden ja kaavioiden tulkitseminen. Mallinnusten avulla oppilas harjoittelee ensin huomaamaan tärkeät asiat, sitten tunnistamaan ne esimerkeistä ja lopuksi tekemään itse. Taitovihko on opettajalle arvioinnin apuväline ja taitodiplomin kertyessä oppilas huomaa itse kehittymisensä.
Historian jäljillä helpottaa opetustyötäsi ja vapauttaa aikaa oppilaiden uteliaisuuden herättämiseen sen sijaan että soveltaisit materiaalia erilaisille oppilaille.
Oppikirjan luvut sisältävät sopivaa lukemista sekä hitaille että nopeille lukijoille. Tärkeät asiat löytyvät yhdellä silmäyksellä suoraan käsitelaatikosta ja väliotsikoista. Oppikirjan jaksojen toistuva rakenne, lukujen selkeät otsikot ja toistuva tehtävärakenne sujuvoittavat työtäsi.
Uudenlainen opettajan digiopetusaineisto auttaa suunnittelutyötä ja vähentää siihen kuluvaa aikaa. Digiopetusaineisto sisältää kaiken oppitunnilla tarvittavan materiaalin sekä innostavia mahdollisuuksia elävöittää oppituntia visualisilla ratkaisuilla ja äänimaisemilla.
Historian jäljillä on ensimmäinen uusien arviointikriteereiden mukaan räätälöity historian oppimateriaalisarja. Se tarjoaa työkalut kaikkien 6. luokan osaamistavoitteiden saavuttamiseen ja arviointiin. Jokaisessa jaksossa yleistavoitteet on jaettu konkreettisiksi jaksokohtaisiksi tavoitteiksi, joita harjoitellaan tehtävien, tekstien ja kuvien avulla.
Historian jäljillä vastaa kaikkiin OPSin taitotavoitteisiin, jotka mainitaan 6. luokan arviointikriteereissä. Taitovihko kokoaa oppilaan osaamisen johdonmukaiseksi kokonaisuudeksi ja siten selkeyttää taitojen osuutta arvioinnin kohteena. Opettajan digiopetusaineistosta löytyy pohjia esimerkiksi lähteiden tulkitsemisen arviointiin sekä erilaisten vaihtoehtoisten suoritusten arviointiin. Lisäksi sarjaan kuuluvat perinteiset kolmitasoiset kokeet.
Otso-sovellus ja painettu Historian jäljillä -oppikirja yhdessä tukevat oppilasta, kun hän tekee läksyjä, kertaa asioita tai valmistautuu kokeisiin. Otso-sovelluksen avulla oppilas saa oppikirjan tekstit ääneen luettuina sekä testit jakson kertaamista varten.
Legioonalaisen elämäntarinan ja seikkailujen suunnittelun kautta historiallisen empatian kyky kehittyy innostavalla tavalla. Tehtävässä voi harjoitella myös tiedonetsintätaitoja, kun oppilas hakee eri lähteistä tietoja esimerkiksi legioonalaisen asuinpaikkaa tai taisteluita koskien. Tehtävän voi tehdä yksilötyönä tai parin kanssa, ja luokan kesken voidaan vertailla, millaisia legioonalaisia oppitunnille kokoontuu.
Teemu on alakoulun luokanopettaja ja apulaisrehtori Pakilan ala-asteella Helsingissä. Opetuksessaan Teemu suosii toiminnallisia opetusmenetelmiä, yhdessä tekemistä sekä haluaa saada oppilaat toimimaan itsenäisesti ja aktiivisesti. Teemu on myös kiinnostunut kehittämään digitaalisen oppimisen pedagogiikkaa. Hän onkin toiminut Helsingin kaupungilla kehittämis- ja asiantuntijatehtävissä.
Outi on luokanopettaja Länsituulen koulusta Oulun seudulta. Hän on myös historian ja yhteiskuntaopin aineenopettaja. Outille yhteistoiminnallinen työskentely ja lukemaan innostaminen ovat lähellä sydäntä. Outi on myös vetänyt koulukirjastoa sekä Lukeva koulu -toimintaa omassa koulussaan.
Joonas on historian ja yhteiskuntaopin lehtori Helsingistä. Koulutukseltaan hän on myös luokanopettaja ja onkin työskennellyt aiemmin myös alakoulussa. Joonaksella on kokemusta kaikkien perusopetuksen vuosiluokkien opettamisesta, mikä on tuonut hänelle laajaa ymmärrystä koko peruskoulusta. Joonas ajattelee lähdekriittisen lukutaidon olevan ratkaisevan tärkeä yhteiskunnallinen taito ja hän haluaakin työskennellä sen eteen niin oppikirjailijana kuin opettajana.
Annika on luokanopettaja sekä historian ja yhteiskuntaopin opettaja. Hän on toiminut pitkään monikulttuurisissa ja -kielisissä kouluissa yleisopetuksen luokkien opettajana. Opetuksessa on vuosien aikana tullut tutuksi niin kielellisten, kognitiivisten kuin toiminnanohjauksellisten haasteiden vuoksi toteutettava päivittäinen eriyttäminen.
Mari on historian ja yhteiskuntaopin opettaja sekä oppilaanohjaaja, jolla on vuosien kokemus peruskoulun oppilaiden opettamisesta pääkaupunkiseudulla. Maria kiinnostaa selkeän, oppilaan luku- ja kirjoitustaitoa kehittävän oppimateriaalin kehittäminen. Historian opettajan työssä parasta on nähdä oppimisen iloa!