Olen nähnyt kahdenkymmenen vuoden aikana kuinka paljon oppimateriaali on konkreettisesti vähentynyt kouluissa.
Koulukirjojen puute, huono kunto tai vanhentuneet tiedot ovat esteenä monen lapsen koulutiellä. Ammattimaisesti tuotettu, ajantasainen oppimateriaali on kustannustehokas tapa tukea lasten oppimistuloksia ja opettajan työtä. Kunnat, jotka panostavat oppimateriaaleihin, sijoittavat sujuvaan koulutyöhön ja tasa-arvoisiin oppimismahdollisuuksiin.
Pisa 2025
PISA 2025 kertoo suomalaisnuorten osaamisen suunnasta, mutta pelkkä tulosten kauhistelu ei riitä. Oppimistulosten parantaminen vaatii pitkäjänteistä panostamista oppimiseen, lukutaitoon ja laadukkaisiin oppimateriaaleihin.
Lue, miksi oppimateriaalit ovat olennainen osa ratkaisua.
Suomalainen peruskoululainen sai vuonna 2025 oppimateriaaleja keskimäärin 150 eurolla. Summa kasvoi viisi euroa vuodesta 2024. Kuntien panostuksessa oppimateriaaleihin on kuitenkin merkittäviä eroja, mikä asettaa eri kuntien oppilaat keskenään eriarvoiseen asemaan. Tiedot selviävät Suomen Kustannusyhdistyksen kartoituksesta.
Keskiarvo 150 euroa on painotettu kuntien koon mukaan. Luvuissa ovat mukana sekä painetut että digitaaliset oppimateriaalit sekä oppilaiden ja opettajien käyttöön tarkoitetut aineistot. Yksittäisten kuntien tietoihin voi liittyä epävarmuutta esimerkiksi poikkeavien kirjauskäytäntöjen vuoksi.
Podcast
Oppimisen tuen uudistus on syksyn puhutuimpia aiheita kouluissa, mutta mitä se tarkoittaa käytännössä luokassa, opettajan työssä ja lasten arjessa? Vaikuttavan opettajan vierellä keskustelemme siitä, miksi uudistus tehtiin, miten se näkyy, sekä millaisia ratkaisuja se vaatii kouluilta ja kunnissa. Vieraana ovat OAJ:n erityisasiantuntija Sari Jokinen sekä opettajat ja oppikirjailijat Mirka Tuulisaari ja Johannes Ruoho.
Keskustelussa nousevat esiin:
Vastavalitut kunnanvaltuustot aloittelevat budjettityötään ja pöydällä on myös tärkeitä koulutukseen liittyviä päätöksiä. Elokuussa 2025 voimaan astuneen oppimisen tuen uudistuksen tavoitteena on tarjota oppilaille oikea-aikaista ja joustavaa tukea. Tuen uudistuksessa on tärkeä muistaa myös oppimateriaalien rooli tukimuotona.
Otava on valmistautunut uudistukseen hyvissä ajoin. Kokosimme yhteen, millaista oppimateriaalia olemme kehittäneet opettajien ja oppilaiden tueksi – jotta kaikki voivat saavuttaa tavoitteensa parhaalla mahdollisella tavalla.
Suomessa kustannetaan runsaasti laadukkaita, opetussuunnitelman mukaisia oppimateriaaleja. Valitettavasti panostukset oppimateriaaleihin vaihtelevat kunnittain, mikä asettaa koululaiset eriarvoiseen asemaan.
Olen nähnyt kahdenkymmenen vuoden aikana kuinka paljon oppimateriaali on konkreettisesti vähentynyt kouluissa.
Kuuntele ajankohtainen podcast
📚 Miksi oppimateriaali on koulutuksen kivijalka, mutta sen saatavuus ei ole Suomessa itsestäänselvyys?
Vaikuttavan opettajan vierellä podi pureutuu oppimateriaalien merkitykseen ja saatavuuteen. Ruotsissa oppimateriaali on kirjattu lakiin – Suomessa ei. Mitä tämä tarkoittaa koulutuksen tasa-arvon kannalta?
Jos kunnassa oppimateriaalihankinnat päättää joku, joka ymmärtää asiasta vain budjetin verran, laatu kärsii ja oppiminen heikkenee.
Olemme tutkineet, millaista opettajan arki on – ja millaiseksi se on kehittymässä. Vuonna 2024 tehdyssä haastattelututkimuksessa pureuduimme koulun arkeen syvähaastattelemalla yli 50 opettajaa tai muuta koulun henkilökuntaa 11 eri paikkakunnalla. Haastattelujen pohjana käytimme kyselytutkimusta, johon saimme yhteensä lähes 3000 vastaajaa.
Juttuhetkissä opettajien kanssa piirtyi selkeä kuva arjesta, jossa iloa tuovat kohtaamiset oppilaiden ja opiskelijoiden kanssa. Opettajien arjen haasteet ovat kuitenkin monimuotoistuneet. Vain ymmärtämällä paremmin luokkahuoneen arkea, voidaan tehdä parempia päätöksiä.
1. Toimintaympäristön muutokset ovat tuoneet opettajille enemmän vastuuta, mutta vähemmän arvostusta ja resursseja
2. Suurin huoli opettajilla on lasten ja nuorten hyvinvoinnista
3. Opettajien aikaa menee aiempaa enemmän perusasioihin ja taitojen opettamiseen sekä kasvattamiseen
Kustannettu oppimateriaali säästää opettajan aikaa keskimäärin 13 tuntia viikossa tuntien suunnitteluun ja opettamiseen. Opettajien aikaa kuluu materiaalien laatimiseen, ja yhä useampi päätyy jopa kopioimaan aineistoja laittomasti.
Riittävä, ajantasainen ja toimiva oppimateriaali on kustannustehokas tapa varmistaa laadukas opetus ja sen jatkuminen myös opettajan vaihtuessa.
Artikkelit